Króliczki

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE DLA DZIECI 3 - 4 LETNICH

NA MIESIĄC STYCZEŃ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Nowy rok  

2. Świat się zmienia  

3. Babcia i dziadek  

4. Bale w karnawale  

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- utrwalenie znajomości nazw i kolejności pór dnia oraz określeń: wczoraj – dziś – jutro, ukazywanie korzyści płynących z właściwej organizacji czasu, wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości w wykonywaniu zadań

- uświadomienie regularności w następstwie dnia i nocy, nauka instrumentacji muzyki, rozwijanie umiejętności współpracy z innymi dziećmi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych

- utrwalenie znajomości nazw pór dnia i ich kolejności występowania, ćwiczenie pamięci, umożliwianie dostrzegania w naturze oraz w utworach literackich wartości otoczenia przyrodniczego

- utrwalanie znajomości charakterystycznych cech pór roku, kształtowanie umiejętności dostrzegania rytmu, rozwijanie umiejętności współdziałania w zabawie

- dostrzeganie regularności i następstwa dnia i nocy, tygodni oraz pór roku; rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie sprawności manualnej, stwarzanie okazji do swobodnych wypowiedzi  

 - poszerzenie wiedzy o nowoczesnych urządzeniach domowych, rozwijanie ciekawości poznawczej, dostrzeganie możliwości, jakie daje telefon (nauka wzywania pomocy przez telefon)

- poszerzanie wiedzy na temat działania radia, poznanie pojęć: „radioodbiornik”, „audycja”, „redaktor”, „dźwiękowiec”, „fale radiowe”; nabywanie umiejętności przeprowadzania prostych eksperymentów z zakresu akustyki, uwrażliwienie na szkodliwość hałasu dla zdrowia człowieka

- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, zapamiętywania i wnioskowania; kształtowanie umiejętności odkodowywania i dekodowania informacji, zacieśnianie więzów rówieśniczych

- poszerzenie wiedzy o dawnych i nowoczesnych pojazdach i maszynach, uświadamianie znaczenia wynalazków dla rozwoju ludzkości, rozwijanie inwencji twórczej

- wzbogacenie doświadczeń sensorycznych poprzez poznanie różnych faktur i właściwości papieru, doskonalenie zdolności manualnych poprzez modelowanie przestrzeni i płaszczyzny, rozwijanie śmiałości w wypowiadaniu się na temat prac swoich i innych  

- poznawanie wzajemnych stosunków rodzinnych i nazw członków rodziny, kształtowanie postawy szacunku do osób starszych i uczenie sposobów okazywania życzliwości, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną

- poznanie tradycyjnych zabaw, kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie pamięci ruchowej, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną

- poznanie tradycyjnych gier i zabaw, wprowadzenie pojęcia „portret”, doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania, kultywowanie tradycji rodzinnych

- rozbudzanie ciekawości poznawczej, aktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków, zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w czasie eksperymentowania

- wyrabianie umiejętności skupiania uwagi, uważnego patrzenia i słuchania; wzbogacanie doświadczeń plastycznych, zwrócenie uwagi na potrzeby i pragnienia innych oraz na radość ze sprawiania im przyjemności, wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi  

- poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych, kształtowanie świadomości schematu ciała, stwarzanie okazji do doświadczania przyjemności i radości ze wspólnej zabawy, rozwijanie wyobraźni i kreatywności

- poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych na świecie, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych relacji z rówieśnikami poprzez atmosferę przyjemnej zabawy

- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, stwarzanie okazji do wyzwalania radości i zadowolenia z pokonania trudności

- utrwalenie znajomości zasad savoir-vivre podczas posiłków, rozwijanie zainteresowań kulinarnych, doskonalenie zmysłów poprzez sensoryczne doświadczanie potraw i ich składników, uświadomienie wartości współpracy jako drogi osiągniecia zamierzonego celu

- wzbogacenie wiadomości na temat karnawałowych zwyczajów, rozwijanie umiejętności projektowania i wykonania pracy plastycznej, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez zabawy taneczne przy muzyce.  

 

Przedszkolnemelodie: ,,Dwa serduszka’’- piosenka

W małych rączkach coś ukrywam

To prezentów czas

Dziś dla Babci i dla Dziadka

Zaśpiewam jeszcze raz

 

Mam dwa serduszka, o tak!

Dla kogo one są?

Jedno dla Babci, drugie dla Dziadka

Niech dzisiaj tulą nas (tulą nas) x2

 

Babcia zawsze się uśmiecha

Dziadek bajki zna

Bardzo dobrze mi z Wami

Wielką radość mam

 

W małych rączkach coś ukrywam

To prezentów czas

Dziś dla Babci i dla Dziadka

Zaśpiewam jeszcze raz

 

Mam dwa serduszka, o tak!

Dla kogo one są?

Jedno dla Babci, drugie dla Dziadka

Niech dzisiaj tulą nas (tulą nas)x2

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE DLA DZIECI 3 - 4 LETNICH

NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1.  Czyńmy dobro 

2.  Odczytaj wiadomość      

3.  Święta za pasem 

4.  Zimowe zabawy 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

- zapoznanie dzieci z działalnością człowieka, jaką jest wolontariat, kształtowanie umiejętności współpracy, podkreślenie znaczenia empatii wobec ludzi i zwierząt będących w potrzebie

- poznanie piosenki tematycznej, kształtowanie umiejętności językowych poprzez używanie nazw w odpowiedniej liczbie i formie, zacieśnianie więzów rówieśniczych

- kształtowanie umiejętności porównywania wielkości, stwarzanie okazji do dostrzegania regularności układzie i ich kontynuowania, wspieranie umiejętności komunikacji i współpracy w grupie

- zapoznanie dzieci z ciekawostkami o Laponii, śniegu, zorzy, reniferach, rozwijanie umiejętności manualnych, uwrażliwianie na szanowanie przyrody

- rozwijanie zdolności manualnych poprzez ozdabianie pudełka na prezenty, wspieranie kreatywności i wyobraźni, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie 

- zapoznanie z komunikacją werbalną i niewerbalną, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji u siebie i innych, rozwijanie empatii

- zapoznanie ze sposobami komunikowania się na odległość, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, uwrażliwianie na konieczność przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas spaceru

- zapoznanie z czynnością zakupu na przykładzie kupowania znaczka pocztowego, nabywanie umiejętności rozpoznawania, odtwarzania i kontynuowania regularności w ciągu elementów, rozwijanie umiejętności współpracy w zespole

- poznanie niektórych sposobów komunikowania się zwierząt między sobą, rozwijanie umiejętności obserwacji, kształtowanie empatycznego i życzliwego stosunku wobec zwierząt

- doskonalenie umiejętności rozpoznawania kolorów, rozwijanie zdolności plastycznych, kształtowanie umiejętności skupienia uwagi 

- wprowadzenie i omówienie niektórych tradycji świątecznych, rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, kształtowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej

- kształtowanie umiejętności formułowania życzeń, rozwijanie kompetencji komunikacyjnych, stwarzanie okazji do integrowania grupy i odczuwania radości z powodu zbliżających się świąt

- rozwijanie umiejętności przeliczania i ustalania liczby elementów, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej, zapoznanie z zasadami nakrywania do stołu

- zapoznanie z różnymi drzewami iglastymi, rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody, kształtowanie szacunku do przyrody

- utrwalenie znajomości kolędy, rozwijanie sprawności manualnych, wzmacnianie poczucia dumy z wykonanej pracy

- kształtowanie odporności emocjonalnej – radzenia sobie z porażką podczas zabaw sportowych, stwarzanie okazji do dostrzegania mocnych stron swoich i innych, budowanie wiary w siebie

- poznanie nazw zimowych dyscyplin sportowych, rozwijanie logicznego myślenia i wnioskowania przez dopasowywanie ubioru do pogody i dyscypliny sportowej, wyrabianie nawyków aktywnego spędzania wolnego czasu

- kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnych zabaw na świeżym powietrzu

- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, poznanie zjawiska szronu, rozbudzanie ciekawości poznawczej podczas eksperymentowania

- poznanie właściwości lodu i warunków życia w Arktyce, na Grenlandii; kształtowanie orientacji w przestrzeni i pamięci, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnej zabawy

 

"Mikołaju" - piosenka 

Ref;

Mikołaju, Mikołaju, Mikołaju

Kiedy będziesz, kiedy będziesz

W naszym kraju

Co tak długo co tak długo my czekamy

Przywieź dla nas wielki worek z prezentami x2

Mikołaj, Mikołaj może leci samolotem

Mikołaj, Mikołaj może idzie na piechotę

Mikołaj, Mikołaj dyryguje już saniami

Mikołaj, Mikołaj pędzi by się spotkać z nami

 

Ref; x2

 

Mikołaj, Mikołaj ma na sobie strój czerwony

Mikołaj, Mikołaj chyba nosi kalesony

Mikołaj, Mikołaj brzuch ma duży okulary

Mikołaj, Mikołaj musi być już bardzo stary

 

Ref;  x2

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE DLA DZIECI 3 - 4 LETNICH

NA MIESIĄC LISTOPAD

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1.Album rodzinny 

2.Mała i duża ojczyzna

3. Moje prawa i obowiązki

4.Ja i moje ciało

5.Przygotowania do zimy

 

OGÓLNE CELE DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

    - kształtowanie umiejętności nazywania pokrewieństwa między członkami rodziny, zapoznanie z uczuciem tęsknoty, doskonalenie umiejętności działania na materiale symbolicznym

- kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi, zapoznanie z uczuciem radości, doskonalenie umiejętności tworzenia i kontynuowania rytmu

- kształtowanie umiejętności matematycznych, zapoznanie z nową figurą geometryczną – kwadratem, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi

- kształtowanie umiejętności określania podstawowych stopni pokrewieństwa w rodzinie, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, rozwijanie umiejętności współpracy

- kształtowanie umiejętności rysowania ludzkiej twarzy, doskonalenie pamięć słownej i muzycznej, rozwijanie umiejętności manualnych

- doskonalenie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem miłości do ojczyzny, integracja grupy

- kształtowanie umiejętności opisu ilustracji, zapoznanie z różnymi typami domów, stwarzanie okazji do nabywania śmiałości w wypowiadaniu się

- doskonalenie umiejętności przeliczania, zapoznanie z krajobrazem miejskim, kształtowanie umiejętności współpracy

- zapoznanie ze zwierzętami gospodarskimi i ich głosami, poznanie budowy jajka, rozwijanie ciekawości poprzez eksperymentowanie, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania barw narodowych, zapoznanie z krajobrazami Polski, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z przegraną 

- doskonalenie umiejętności nazywania emocji, rozwijanie kreatywności i twórczości, kształtowanie pozytywnych zachowań i postaw społecznych

- zapoznanie z treścią i melodią piosenki, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania różnych części ciała, wdrażanie do rozumienia i stosowania prostych instrukcji

- kształtowanie umiejętności rozróżniania stron: lewej i prawej, doskonalenie umiejętności przeliczania, stwarzanie okazji do zacieśniania więzów rówieśniczych

- zapoznanie z narządami zmysłów, poznanie budowy jajka podczas eksperymentowania, rozwijanie wrażliwości zmysłowej

- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich mocnych stron, wspieranie rozwoju motorycznego i umiejętności manualnych, zachęcanie do współpracy przy tworzeniu i konstruowaniu

- zapoznanie ze sposobami zwierząt na przetrwanie zimy, uświadamianie znaczenia snu i odpoczynku, kształtowanie empatii i szacunku do wyborów i przyzwyczajeń innych osób

- utrwalenie znajomości i poznanie nazw niektórych zwierząt mieszkających w lesie, rozwijanie umiejętności językowych poprzez dzielenie na sylaby i tworzenie zdrobnień, kształtowanie umiejętności pracy w zespole

- poznanie przysmaków niektórych zwierząt leśnych, kształtowanie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, uwrażliwianie na zimowe potrzeby zwierząt leśnych

- poznanie zasad dokarmiania ptaków, kształtowanie umiejętności wskazywania różnic i podobieństw w wyglądzie zwierząt, wdrażanie do sprzątania stanowiska pracy

- wzbogacanie słownictwa określającego odczucia dotykowe, kształtowanie umiejętności porównywania wyglądu i trybu życia zwierząt (na przykładzie niedźwiedzia i wróbla), rozwijanie wrażliwości muzycznej przez zabawy z muzyką klasyczną.

„Dzień Niepodległości- Polska piosenka patriotyczna’’

Idzie, idzie polskie dziecko tup tup tup

flaga w rączce lśni szu, szu,

biało czerwone kolory hop, hop

wszyscy znamy je i my, tak, tak

 

Ref:

Machaj, machaj flagą mała szu szu szu

Wiatr już niesie cię hułu hu hu hu

Polska dzisiaj święto ma tak tak tak

Radość w sercu jest hej, hej, tra la la

Gra bębenek bum, bum, bum

Grają marakasy, szy

Gra trójkącik dzyń, dzyń, dzyń

Dzisiaj świętujemy 11 listopada Dzień Niepodległości,

 

 

Maszerują małe stopy tup, tup, tup

Słychać kroków rytm puk, puk

Zaśpiewajmy głośno razem

Polska nasz dom tu hura.

 

Ref:

Machaj machaj flagą mała szu, szu, szu

Wiatr już niesie cię hułu, hu hu hu

Polska dzisiaj święto ma tak, tak, tak

Radość w sercu jest hej, hej, tra la la

Gra bębenek bum bum, bum

Grają marakasy, szy

Gra trójkącik dzyń, dzyń, dzyń

Dzisiaj świętujemy 11 listopada Dzień Niepodległości.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE DLA DZIECI 3 - 4 LETNICH

NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Zwierzęta jesienią

2. Pogoda w kratkę

3. Zdrowie na talerzu

4. Bajkostwory i potwory

 

OGÓLNE CELE DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

- zapoznanie z mieszkańcami lasu, wprowadzenie i utrwalenie zasad odpowiedniego zachowania się w parku i w lesie, podkreślanie możliwości czerpania przyjemności z bliskości świata przyrody

- poszerzanie wiedzy o jeżu, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie zainteresowania światem zwierząt

- wdrażanie do układania pod względem wielkości, doskonalenie umiejętności przeliczania, umożliwianie sprawdzenia się w wykonywaniu złożonych zadań

- poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie wrażliwości w stosunku do świata roślin i zwierząt, uświadamianie sobie odczuć związanych z otaczającym światem przyrodniczym

- tworzenie muzyki, rozwijanie twórczej aktywności dziecka, budzenie poczucia satysfakcji z własnych wytworów pracy 

- kształtowanie umiejętności nazywania rodzaju emocji, zapoznanie z możliwościami radzenia sobie z uczuciem nudy, zachęcenie do dzielenia się swoimi odczuciami z innymi i uwrażliwianie na potrzeby rówieśników

- kształtowanie umiejętności tworzenia rymów, zapoznanie z trudami związanymi z przygotowywaniem posiłków, wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych

- wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z figurą geometryczną – kołem, doskonalenie umiejętności skupiania uwagi

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania pogody, poznanie zjawiska powstawania deszczu, rozwijanie ciekawości poznawczej

- kształtowanie umiejętności plastycznych, utrwalenie wiedzy na temat różnych rodzajów zjawisk atmosferycznych, doskonalenie wyczucia rytmu 

- zapoznanie z emocją smutku, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji, ćwiczenie umiejętności wyrażania swoich potrzeb

- kształtowanie umiejętności sylabizowania, zapoznanie z nazwami polskich warzyw, uświadamianie znaczenia spożywania warzyw i owoców

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania warzyw, doskonalenie umiejętności przeliczania i kategoryzowania, utrwalanie zdrowych nawyków żywieniowych

- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, zapoznanie z warzywami rosnącymi w ogrodzie, doskonalenie umiejętności nawiązywania kontaktów z innymi dziećmi

- doskonalenie sprawności manualnych, wzbogacanie wiedzy o zdrowym żywieniu, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych 

 - zapoznanie z emocją strachu, kształtowanie umiejętności wyrażania i rozpoznawania emocji, wdrażanie do stosowania wybranych strategii radzenia sobie z emocjami

- kształtowanie sprawności językowej, utrwalenie znajomości nazw emocji, rozwijanie dziecięcej wyobraźni

- kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie ze znakami umownymi (symbole, kod), uwrażliwianie na konieczność przestrzegania ustalonych zasad zabawy

- kształtowanie umiejętności opisywania zwierząt, zapoznanie z postacią yeti, doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia

- kształtowanie umiejętności prezentowania wymyślonej postaci, doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie zmysłu estetycznego.

 

"Pani Jesień już tu jest" - piosenka

Szu, szu, szu, słychać liści szum

Kap, kap, kap, kropi deszczyk z chmur

Tup, tup, tup, słychać tupot stóp

Malutkie jeże biegną tu

 

Pani Jesień już tu jest

Złotem się mieni każdy jej gest

Wesoło szumi w polu wiatr

Jesień koloruje cały świat

 

Bam, bam, bam, lecą żołędzie

Tap, tap, tap, kałuże wszędzie

Fru, fru, fru, skrzydła idą w ruch

Dzikie gęsi odlatują znów

 

Pani Jesień już tu jest

Złotem się mieni każdy jej gest

Wesoło szumi w polu wiatr

Jesień koloruje cały świat

 

Wiewiórki robią zapasy

Orzechów na trudne czasy

Do snu szykują się misie

Ciekawe co im przyśni się

 

Pani Jesień już tu jest

Złotem się mieni każdy jej gest

Wesoło szumi w polu wiatr

Jesień koloruje cały świat

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE DLA DZIECI 3 - 4 LETNICH

NA MIESIĄC WRZESIEŃ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Witamy po wakacjach

2. Wokół nas

3. Nasze pasje, nasze bziki

4. Jesień w naszej okolicy

 

OGÓLNE CELE DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

- rozwijanie umiejętności określania i nazywania podstawowych emocji, wdrażanie do odczuwania przynależności grupowej, stwarzanie możliwości do nabywania odwagi i wzmacniania pewności siebie przez zachęcanie do wypowiedzi na forum grupy

- przypomnienie imion dzieci w grupie, rozwijanie sprawności narządów artykulacyjnych, zapoznanie z piosenką tematyczną, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi rówieśniczych

- doskonalenie rozumienia pojęć: osobiste i wspólne, kształtowanie umiejętności posługiwania się kolorami zgodnie z przyporządkowanym im znaczeniem, wyrabianie poczucia szanowania rzeczy i uczuć innych osób

- poznawanie najbliższej przyrody i utrwalanie znajomości nazw jej elementów, kształtowanie zainteresowań przyrodniczych, stwarzanie okazji do odczuwania satysfakcji z obcowania z materiałem przyrodniczym

- zapoznanie z utworem muzyki klasycznej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, czerpanie przyjemności z zabaw ruchowo-muzycznych.

- rozwijanie umiejętności określania i nazywania podstawowych emocji, wdrażanie do odczuwania przynależności grupowej, stwarzanie możliwości do nabywania odwagi i wzmacniania pewności siebie przez zachęcanie do wypowiedzi na forum grupy

- przypomnienie imion dzieci w grupie, rozwijanie sprawności narządów artykulacyjnych, zapoznanie z piosenką tematyczną, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi rówieśniczych

- doskonalenie rozumienia pojęć: osobiste i wspólne, kształtowanie umiejętności posługiwania się kolorami zgodnie z przyporządkowanym im znaczeniem, wyrabianie poczucia szanowania rzeczy i uczuć innych osób

- poznawanie najbliższej przyrody i utrwalanie znajomości nazw jej elementów, kształtowanie zainteresowań przyrodniczych, stwarzanie okazji do odczuwania satysfakcji z obcowania z materiałem przyrodniczym

- zapoznanie z utworem muzyki klasycznej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, czerpanie przyjemności z zabaw ruchowo-muzycznych.

- zachęcanie do określania swoich ulubionych zajęć, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, nabywanie zdolności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami

- rozwijanie wyobraźni, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, nabywanie akceptacji wyborów dokonywanych przez innych

- kształtowanie umiejętności różnicowania elementów ze względu na jedną cechę, rozwijanie spostrzegawczości, zachęcanie do podejmowania wspólnych działań

- wzbogacenie wiedzy o zwierzętach domowych, rozwijanie umiejętności dostrzegania i określania charakterystycznych cech i zachowań zwierząt, kształtowanie wrażliwości i empatii

- kształtowanie wrażliwości słuchowej, doskonalenie szybkości reakcji na polecenia muzyczne, nabywanie uważności podczas słuchania poleceń kierowanych do grupy.

- zapoznanie z oznakami jesieni, kształtowanie wrażliwości i umiejętności dostrzegania piękna otaczającego świata, pobudzanie do wykorzystywania środowiska przyrodniczego jako źródła przyjemności

 - poszerzanie zasobu słownictwa dotyczącego sadu i owoców, doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby, aranżowanie przyjemnych chwil związanych z kontaktem z owocami

- zapoznanie z niektórymi znakami drogowymi (przejście dla pieszych, ścieżka rowerowa, nadjeżdżający pociąg, sygnalizacja świetlna dla pieszych), wdrażanie do określania strony lewej i strony prawej, uwrażliwianie na dbanie o własne bezpieczeństwo na drodze

- wieloaspektowe zapoznanie z owocami (gruszką i jabłkiem), poszerzenie wiadomości na temat owoców i zdrowego odżywiania, kształtowanie zdrowych nawyków jedzeniowych

- stwarzanie okazji do posługiwania się nazwami kolorów jesieni, naprowadzanie na dostrzeganie jesiennych akcentów w sztuce, kształtowanie reakcji na sygnały muzyczne, inspirowanie do aktywności twórczej.

 

"Wesołe przedszkole" - piosenka

1. Gdy po lecie już nas wita
jesień piękna jak ze snów,
nasza grupa znakomita
do przedszkola wraca znów.

Ref: Tu zabawa na całego,
tu swe miejsce każdy ma.
Z koleżanką i z kolegą
zatańczymy raz i dwa!

2. Tu plac zabaw, nasza sala,
gdzie zabawek jest ze sto.
Przyzna zgodnie grupa cała,
że to dla nas drugi dom.

Ref: Tu zabawa na całego,
tu swe miejsce każdy ma.
Z koleżanką i z kolegą
zatańczymy raz i dwa!